篇一：(新)人教版八年級語文下冊第13課《旅鼠之謎》習題(含答案)
《旅鼠之謎》練習題
一、狠抓基礎
1.選擇下列注音有誤的一項（ ）
A．附近（fù） 徘徊（huái） 細菌（jūn） 幼崽（zǎi） ．．．．
B．龐大（páng） 繁殖（zhí） 消耗（hào） 挑釁（xìn） ．．．．
C．收斂（lǎn） 種群（zhǒng）滑稽（jī） 歸宿（sù） ．．．．
D．揪�。╦iū） 繁衍（yǎn） 奧秘（ào） 旅鼠（lǚ） ．．．．
2.選擇下列字形完全正確的一組（ ）
A．以至 苔蘚 豐美 領地
B．溫和 感慨 涉水 嚙齒
C．遷徒 膨脹 公頃 海鷗
D．洶涌 干予 得意 適宜
3.為下列成語填空
（ ）小怕事 前赴后（ ） 難以（ ）信
誤入（ ）途 急不可（ ） 不可思（ ）
4.為下列語句選擇恰當的詞語
（1）我卻怎么也笑不出，陷入了______的沉思。
A．痛苦B．迷惘 C．深深
（2）由此可見，導致它們大遷徙的原因決不是因為饑荒，而是______。
A．另有他圖 B．別有用心 C．另辟蹊徑
（3）我雖然沒有對旅鼠進行過專門研究，所知道的這些只不過是______。
A．猜測 B．略知一二 C．道聽途說
（4）因為它們的視力很差，______，看不到遠處的東西，所以很難把大海和小河溝區別開來。
A．視而不見 B．鼠目寸光 C．顯而易見
5.閱讀課文《旅鼠之迷》，歸納北極旅鼠的幾大奧秘：______________
6.課文說：“人類也許應該從旅鼠身上學到點什么。例如，如果人類也毫無節制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路�！蹦阌X得，這篇文章還帶給我們什么啟示？
_________________________________________________________
二、強攻閱讀
（一）課內精段閱讀
有一天，我獨自一人在巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址上徘徊，希望能找到一塊值得保存的文物作紀念，但轉了半天一無所獲，卻突然從草叢里跑出一只老鼠來，它一看苗頭不對，知道出來得不是時候，便倉皇逃竄。我很想看看這北極老鼠到底是個什么樣子，便在后面緊追不舍。它跑了半天，找不到一個洞口可鉆，我急中生智，摘下帽子把它扣住了。當我小心翼翼地把它從帽子里取出時，突然過來一個高個子的白人，他饒有興趣地看著我，笑瞇瞇地問道：“你捉到了什么好東西？”
“是一只老鼠�！蔽艺f，接著補充了一句，“也許是一只田鼠�！�
“不�！彼紫聛�，看著那只老鼠，搖搖頭說，“這是一只旅鼠�！�
“真的？”我驚叫起來，“這就是北極旅鼠？除了顏色深一點之外，它看上去與我們家鄉的田鼠沒有什么明顯的區別�！蔽易屑毜囟嗽斨呛谏慕q毛和尖尖的嘴巴，近乎自言自語地說。
“是的，這就是神秘莫測的北極旅鼠，人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧秘�！闭f著，他遞給我一張名片，并自我介紹說，“我是丹尼斯，從紐約來的�！�
7．上文選自課文《旅鼠之謎》，作者是______。這是一篇______（文體）。
8．文章開頭交代了時間、地點、人物、事件的起因，你能把它說清楚嗎？
時間：
地點：
人物：
起因：
9．“是的，這就是神秘莫測的北極旅鼠，人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的．．．．．．．
奧秘”，加點詞語說明了什么？
10. 你還知道有什么動物也有奇異的行為嗎？請你寫一段文字，說明某種動物奇異的表現及其原因。
答案解析
1. 答案：C
解析：【分析】 “收斂”的“斂”字音為“liǎn”。拼音選擇題對初中學生來說比較容易，大部分考查的是字詞掌握的能力。
【點評】這是考查學生對生字生詞掌握的題，這樣的題需要在課堂讀課文的認真記憶，，重在積累。
2. 答案：B
解析：【分析】A中“以至”的“至”，應為“致”；C中“遷徒”應為“遷徙”；D中“干予”應為“干預”。
【點評】這是考查學生對生詞字形與理解掌握的題，主要通過課文給出的具體語境來理解和識記詞語。
3. 答案：膽 繼 置 歧 耐 議
解析：【分析】這里考查的是學生對成語的積累。
【點評】成語題主要是讓學生掌握成語的寫法以及具體的含義。
4. 答案：（l）B（2）A（3）C（4）B
解析：【分析】這是考查學生對文本的熟悉程度以及近意詞的掌握。
【點評】理解好文本的關鍵詞語及結合具體的語境理解詞語很重要。
5.答案：.第一大奧秘是，旅鼠繁殖能力驚人；
第二大奧秘是，旅鼠的繁殖不但有所節制，而且一旦繁殖過多，會出現種種怪現象，好像想方設法要自殺似的；
第三大奧秘是，死亡大遷移，數百萬旅鼠奔往大海，葬身大海。
解析：【分析】這里主要是對課文內容的理解，通過對課文的熟悉把握對旅鼠三大奧妙。
【點評】這是考查學生對文本的理解以及信息概括能力。
6. 答案：如自然界的萬事萬物都是自然科學研究的對象，再如科學研究過程要不斷調整研究方法和思維方式等等。
解析：【分析】這題考查的是學生對文本主旨的延伸。
【點評】這是本文主題的延伸，學生通過學習課文，發散思考人類也應該有控制地生育后代。
7. 答案：位夢華 科學小品
解析：【分析】此題考查對作者的識記以及對文體的認識。
【點評】作者的這一篇科學小品文引發了人們對控制生育的重要思考。
8. 答案：時間：有一天 地點：巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址 人物：“我”、丹尼斯 起
因：“我”捉到了一只旅鼠
解析：【分析】通過掌握找記敘文“六要素”的方法來完成。
【點評】此題考查對文本記敘內容的概括能力，把握好事件的六要素。
9. 答案：“好幾個世紀”中一個世紀代表一百年，幾個世紀代表幾百年，說明研究的時間是很長很長的；“始終”起修飾作用，說明了科學家對此問題的困惑。從這兩處加點詞語可以看出在科學的道路上，并不是一帆風順的，也并不是所向披靡的，還需要人們努力克服種種困難，去攻克一個個科學上的難點。
解析：【分析】本題考查對重點詞語的賞析。對程度副詞的具體意思及其作用通過具體語境進行分析。
【點評】這是對學生綜合賞析能力的考查。
10.答案：略。
解析：【分析】這是一題開放性題目，引發學生對生活的觀察以及思考。
【點評】大自然中存在著的動物的奇異行為非常的多，關鍵是我們要學會觀察、學會研究。
篇二：13旅鼠之謎練習及答案
13 旅鼠之謎
1.給下列加點字注音,并解釋詞語。
(1)媲美( ): ．(2)挑釁( ): ．(3)繁衍( ): ．(4)饒有興趣( ): ．答案:(1)pì 美(好)的程度差不多,比美。(2)xìn
借端生事,企圖引起沖突或戰爭。(3)yǎn 逐漸增多或增廣。(4)ráo 非常有興趣。
2.根據語言環境,用本課學習的成語填空。
(1)我們的消防隊員們( ),終于將這場大火及時撲滅。
(2)真令人( ),《千手觀音》這個舞蹈竟是一群聾啞姑娘表演的。
(3)他們的設想具有遠見卓識,絕非( )之輩可比。
(4)只憑( )就下結論是一種極不負責任的態度。
答案:(1)前赴后繼 (2)難以置信 (3)鼠目寸光 (4)道聽途說
3.下列句子標點符號使用不正確的一項是( )。
A.“不�！彼紫聛�,看著那只老鼠,搖搖頭說,“這是一只旅鼠�！�
B.“真的?”我驚叫起來�！斑@就是北極旅鼠?除了顏色深一點之外,它看上去與我們家鄉的田鼠沒有什么明顯的區別�！�
C.發展低碳經濟首先要堅持節約資源、保護環境的基本國策,協調資源利用和環境保護的關系,實現可持續發展。
D.6月5日是“世界環境日”,學校開展以“為了人類共同的家園”為主題的系列活動。
解析:B項第一個句號應改為逗號。
答案:B
4.判斷下列句子所用的說明方法。
(1)它們雖然是哺乳動物,卻可能是繁殖能力最強的動物之一,也許只有細菌分裂才能和它們相媲美。( )
(2)它們一年能生七八胎,每胎可生12個幼崽。更加有趣的是,只需二十多天,幼崽即可成熟,并且開始生育。( )
(3)這與自殺沒有什么區別,就像第二次世界大戰中日本的敢死隊差不多。
( )
(4)有人專門研究了各地旅鼠遷移的方向,結果發現,它們最終的目的都是奔向大海。例如,瑞典和挪威中部的旅鼠是往西奔向大西洋,而挪威北部的旅鼠則是往北奔向巴倫支海。( )
答案:(1)作比較 (2)列數字 (3)打比方 (4)舉例子
5.本文是一篇 ,主要談了北極旅鼠的三大奧秘。它的第一大奧秘是 ;第二大奧秘是一旦繁殖過多,就會千方百計吸引天敵的注意,主動通過天敵控制種群數量;第三大奧秘是 ,揭示了自然的無窮奧妙,引發人類思考。
答案:科學小品 驚人的繁殖能力 死亡大遷移
6.學習了本文,同學們受到很多啟示,特別是人口增長問題引起了大家的熱議。你是否同意本文結尾“如果人類也毫無節制地繁衍下去,也許有一天不得不走旅鼠的道路”的說法?請說明理由。
答案示例:(1)同意。地球的承載量是有限的,如果人類以過快的速度增長,不久的將來地球就會不堪重負,人類的災難即將來臨。(2)不同意。一方面人口增長,另一方面也會因各種死亡而導致人口下降;而且有的國家出現了人口負增長現象。另外隨著科技的發展會有許多新的資源被開發利用。
課內品讀
閱讀下面的文段,完成第7~9題。
“讓我們算筆賬你就知道了�！彼牙鲜蠓胚M一個紙袋里,從背包中取出了本子和鉛筆,“一對旅鼠從3月份開始生育,假使它們一年中生了7窩,每窩12只,一共84只,這是它們的第二代,也就是兒子和女兒。再假設每胎都是6公6母,則為6對。20天后,第一胎的6對開始生育,每胎12只,一下子就可生出72只,一共可以生6胎,則為432只。40天后,第二胎的6對也投入了生育大軍,它們一共可以生5胎,若每胎12只,則為360只。以此類推,那么,它們的孫子和孫女能有多少呢?一共可以有1 512只。這是第三代。不要忘了,40天以后,第三代的第一胎共36對也開始繁殖了,它們的第一胎就可以生432只,一共可生5胎,為2 160只。還有第三代的第二胎到第七胎呢,所以第四代總數為15 120只。照這樣推算下去,第五代為90 720只,第六代為326 592只,第七代為653 184只,第八代,也就是這一年的最后一批為559 872只。你看看,從3月份的2只,到8月底9月初就會變成1 647 086只的龐大隊伍!就是由于氣候、疾病和天敵的消耗等原因中途死掉一半,也還有82萬只!天哪,這簡直是一個天文數字!”他把推算的結果擺在我的面前,用手指著那些數字說。
我遲疑地接過他的本子,看著那密密麻麻的數字,內心深表懷疑。于是自己動手,重新推算了一遍,所得的結果竟然和他的完全一致�！笆堑�,”我喃喃地說,“這實在是一個可怕的數字�！�
“正因為如此,所以,在如此廣闊的北極草原上,有時候,它們的密度竟能達到每公頃有250只之多!這還只是旅鼠的第一大奧秘�！笨粗殷@訝的表情,他顯得有點得意。
7.所選文段介紹了北極旅鼠的什么特點?
解析:從數字的推算即可把握。
參考答案:繁殖能力驚人。
8.作者是怎樣把這一特點說清楚的?
解析:回答此題,要判斷說明方法,說明的條理性和效果。
參考答案:運用數字說明,一對旅鼠,假設一年有七代子孫,作者一代一代說下來,寫法是逐步展開,有詳有略。第幾代第幾代一一交代明白,讓人覺得繁而不亂。
9.除了這一特點,課文中還介紹了北極旅鼠的哪些特點?
參考答案:還有兩個特點,一是旅鼠的繁殖不但有所節制,而且一旦繁殖過多,會出現種種怪現象,好像想方設法要自殺似的;二是死亡大遷移,數百萬旅鼠奔往大海,葬身大海。
【類文賞析】
(2011·四川資陽中考)閱讀下面的文段,完成第10~13題。
非凡的蜻蜓
佚 名
在昆蟲中,蜻蜓的飛行別具一格。不僅飛快的速度令人驚嘆,還有那悠閑、自如的
飛行姿態也常是變幻莫測,尤其是在變換方向時,仍可完成漂亮的飛行動作。它們可作短距離飛行;也可成群地自轉飛行;時而滑翔向前、回轉,時而垂直向上,去追捕具有相同飛速的蒼蠅。
它們在飛行中交配,常作結伴飛行,而最值得驚詫的是它們的飛行耐力。一位昆蟲學家曾這樣描述它們:在連續幾個月內,每天,當太陽初放光芒之時,它們便開始不停地飛,僅在晚上(天氣不好時,偶爾也在白天)作片刻休息。有些蜻蜓擅長旅行,它們可飛越幾千萬公里,從某一大陸飛往另一大陸。
蜻蜓具有異常發達的翅肌和腹背面的氣囊,囊內貯有空氣,可調節體溫,也是使之毫不費力地停留在空中的奧妙所在。正如保羅·羅貝爾所說:“這就是為什么昆蟲能夠輕松自如地在空中飛行如此長的時間,或許,這也是為什么總是在有陽光時飛行的緣故吧!否則,一旦氣溫下降,它們的比重就會增加�！�
蜻蜓發達的頭部和那更為發達的眼睛構成了真正的頭盔,使它們能觀察周圍的一切。蜻蜓的復眼中有一二十個到三萬個單眼,每一個眼與“腦”的神經末梢連接。這就給我們解釋了蜻蜓捕食的高超技能,以及其他捕食者難以接近它們的原因。另外,它們有連著前胸的細長的頸,通�？s在頭部后面,所以蜻蜓的頭部異常地靈活。
蜻蜓憑著自己高超的飛行技能,有力的咀嚼口器和其他特點,無疑已成為一種可與鳥類中的猛禽相比的可怕的捕食昆蟲。那么,它們究竟以何為食呢?它們在飛行中捕食活的昆蟲,主要是虻、蒼蠅、蚊子,也吃蝴蝶。它們似乎十分害怕具毒腺的昆蟲,如蜜蜂、金龜子等。蜻蜓也相互吞食,盡管這并不普遍,但畢竟存在著弱肉強食的現象。
蜻蜓如此善于飛行,而它們的幼蟲(稱水蠆)卻只能在水中成長:獨特的“臉蓋”使這些水蠆成為池塘中的一霸,腹部盡頭的鰓是供其呼吸的器官。蜻蜓由水蠆變為成蟲要經過多次蛻殼,少者七次,多者達十五次。此時,蜻蜓開始離開水面,告別昨天的水棲生活,開始真正的空中生活。
在通常情況下,蜻蜓的生命周期為一年,成蟲一般活到春末或夏季,而它們的卵則可以度過秋冬,直到第二年的初春。歐洲地區的蜻蜓一般每年繁殖兩代。有些種類的蜻蜓的生命周期可長達三四年,甚至五年。
那么,蜻蜓的天敵是誰呢?事實告訴我們:在生命的大千世界中,任何肉食者對比它更強大的對手來說,終究只能是犧牲品。比如:魚,尤其是鳊魚、鱒魚、鱸魚都捕食蜻蜓的幼體,而對于雌性成蟲來說,它們到水中產卵的時候,也有可能遇到這些克星。
青蛙和鼩鼱(qú jīng)似乎也偏愛捕食蜻蜓,蹼足類、涉禽類也都把正在孵化中的水蠆作為主食,而成蟲則常常遭到隼的追捕。
眾所周知,鳴禽類中的翠鳥最善捕食蜻蜓幼體,保羅·羅貝爾寫道:“我在翠鳥的胃里,發現了八條正在羽化的幼體。這種漂亮的翠鳥也把蜻蜓的成蟲帶給自己的孩子,在它們的鳥窩里經�？梢园l現不少的翅膜和家宴的剩餐�！�
昆蟲類中的斑蝥、水邊螞蟻、龍虱以及灰蝎蝽也會向蜻蜓發起進攻。
在歐洲上空飛翔的蜻蜓有幾百種,在熱帶地區,在亞馬遜河源頭,在喜馬拉雅山腳下,有成千種!除了南北極之外,蜻蜓幾乎無處不飛翔!
10.說明事物要善于抓住特征。選文第一段中寫“蜻蜓”的飛行具有怎樣的特征? 解析:通讀全段,抓關鍵詞句,理清說明要點,把握說明對象的特征。
參考答案:速度快,姿態悠閑、自如,變幻莫測。
11.有人認為選文介紹蜻蜓的天敵部分可以刪去,對此你怎么看?請用簡略的話說
說理由。
解析:根據這部分與說明中心的關系來判斷。
參考答案:不能刪。這是作者從蜻蜓的生存狀況方面介紹蜻蜓的相關知識。
12.說說下面這句話中加點詞的表達作用。
此時,蜻蜓開始離開水面,告別昨天的水棲生活,開始真正的空中生活。 ．．解析:抓住擬人的修辭、生動的說明這一要點進行分析。
參考答案:作者運用擬人的修辭手法,說明了蜻蜓成蟲后的生活習性,產生了生動形象的表達效果。
13.下列句中加點詞語用得非常準確,為什么?
它們在飛行中捕食活的昆蟲,主要是虻、蒼蠅、蚊子,也吃蝴蝶。 ．．解析:結合語境緊扣“準確”這一點闡釋。
參考答案:“主要”一詞準確地說明了蜻蜓的食譜中這些昆蟲占絕大多數,也不排除捕食其他昆蟲。
【表達交流】
14.除了旅鼠之外,其他動物也有一些奇異的現象,你都知道哪些?請選擇一種奇異的動物,根據你的觀察和了解,寫一段文字,說明其奇異的表現及其原因,在班上交流。
答案示例:(1)變色龍的皮膚能夠隨著周圍環境色的改變而相應改變,電鰻能發電,章魚能催眠其他魚類而捕食,公海馬生養小寶寶,母螳螂結婚后要吃掉公螳螂,螞蟻之間碰碰觸角就能傳遞信息,壁虎斷掉尾巴逃走,信鴿可以找回家??(2)鱷魚流淚。傳說鱷魚這種兇猛的爬行動物經常發出長吁短嘆引誘行人,一邊吃食物一邊眨著灰藍色的眼睛流淚哭泣。于是“鱷魚的眼淚”便成為一個熟語。人們常用它來比喻某些一面心狠手辣地迫害別人,同時又裝出一副假慈悲的樣子的人。鱷魚真是如此偽善嗎?瑞典學者研究發現,鱷魚所流的“眼淚”實際是一種鹽溶液。由于它要排泄出體內多余的鹽分,其體內長有特殊的排泄腺,排出的管子正好開口在眼睛四周。因此,當鱷魚吞吃食物而要排泄體內的鹽分時,人們便會看到它“淚如泉涌”。
【體驗中考】
15.(2011·四川資陽中考)縮寫下面一段文字。(80字以內)
松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方,又干凈又暖和。它們搭窩的時候,先搬些小木片,錯雜著放在一起,再用一些干苔蘚編扎起來;然后把苔蘚擠緊,踏平,使那建筑物既寬敞又堅實,可以帶著兒女住在里面,既舒適又安全。窩口朝上,端端正正,很狹窄,勉強可以進出;窩口上有一個圓錐形的蓋,把整個窩遮蔽起來,可以使雨水向四周流去,不落在窩里。
參考答案:松鼠的窩搭在樹枝分叉的地方。它們搭窩時,先用小木片、干苔蘚編扎起來;然后把苔蘚擠緊,踏平,窩口朝上;上有一個圓錐形的蓋,把整個窩遮蔽起來,使雨水不落在窩里。
篇三：旅鼠之謎習題精選附有解析答案
旅鼠之謎習題精選附有解析答案
基礎知識題
一、選擇下列注音有誤的一項
A．附近（fù） 徘徊（hu2i） 細菌（jūn） 幼崽（z3i）
B．龐大（p2ng） 繁殖（zhí）【本文由361學習網搜集整理，小學語文教案ww.aaajy.com】 消耗（h4o） 挑釁（xìn）
C．收斂（l3n） 種群（zhǒng） 滑稽（jī） 歸宿（sù）
D．揪�。╦iū） 繁衍（y3n） 奧秘（4o） 旅鼠（lǚ）
二、選擇下列字形完全正確的一組（ ）
A．以至 苔蘚 豐美 領地
B．溫和 感慨 涉水 嚙齒
C．遷徒 膨脹 公頃 海鷗
D．洶涌 干予 得意 適宜
三、為下列成語填空
（ ）小怕事 前赴后（ ） 難以（ ）信
誤入（ ）途 急不可（ ） 不可思（ ）
四、為下列語句選擇恰當的詞語
1．我卻怎么也笑不出，陷入了______的沉思。
A．痛苦 B．迷惘 C．深深
2．由此可見，導致它們大遷徙的原因決不是因為饑荒，而是______。
A．另有他圖 B．別有用心 C．另辟蹊徑
3．我雖然沒有對旅鼠進行過專門研究，所知道的這些只不過是______。
A．猜測 B．略知一二 C．道聽途說
4．因為它們的視力很差，______，看不到遠處的東西，所以很難把大海和小河溝區別開來。
A．視而不見 B．鼠目寸光 C．顯而易見
閱讀測試題
有一天，我獨自一人在巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址上徘徊，希望能找到一塊值得保存的文物作紀念，但轉了半天一無所獲，卻突然從草【本文由361學習網搜集整理，小學語文教案ww.aaajy.com】叢里跑出一只老鼠來，它一看苗頭不對，知道出來得不是時候，便倉皇逃竄。我很想看看這北極老鼠到底是個什么樣子，便在后面緊追不舍。它跑了半天，找不到一個洞口可鉆，我急中生智，摘下帽子把它扣住了。當我小心翼翼地把它從帽子里取出時，突然過來一個高個子的白人，他饒有興趣地看著我，笑瞇瞇地問道：“你捉到了什么好東西？”
“是一只老鼠�！蔽艺f，接著補充了一句，“也許是一只田鼠�！�
“不�！彼紫聛�，看著那只老鼠，搖搖頭說，“這是一只旅鼠�！�
“真的？”我驚叫起來，“這就是北極旅鼠？除了顏色深一點之外，它看上去與我們家鄉的田鼠沒有什么明顯的區別�！蔽易屑毜囟嗽斨呛谏慕q毛和尖尖的嘴巴，近乎自言自語地說。
“是的，這就是神秘莫測的北極旅鼠，人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧秘�！闭f著，他遞給我一張名片，并自我介紹說，“我是丹尼斯，從紐約來的�！�
1．上文選自課文《旅鼠之謎》，作者是______。這是一篇______（文體）。
2．文章開頭交代了時間、地點、人物、事件的起因，你能把它說清楚嗎？
時間：
地點：
人物：
起因：
3．旅鼠的樣子能簡單描述一下嗎？
4．“是的，這就是神秘莫測的北極旅鼠，人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧秘”，加點詞語說明了什么？
5．能說說旅鼠的奧秘是什么嗎？
旅鼠之謎習題精選參考答案
基礎知識題
一、C（“收斂”的“斂”字音為“liǎn”。）
二、B（A中“以至”的“至”，應為【本文由361學習網搜集整理，小學語文教案ww.aaajy.com】“致”；C中“遷徒”應為“遷徙”；D中“干予”應為“干預”。）
三、膽 繼 置 歧 耐 議
四、l．B 2．A 3．C 4．B
閱讀測試題
1．位夢華 科學小品
2．時間：有一天 地點：巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址 人物：“我”、丹尼斯 起因：“我”捉到了一只旅鼠
3．黑色的絨毛和尖尖的嘴巴，除了顏色深一點之外，看上去與家鄉的田鼠沒有什么明顯的區別。
4．“好幾個世紀”中一個世紀代表一百年，幾個世紀代表幾百年，說明研究的時間是很長很長的；“始終”起修飾作用，說明了科學家對此問題的困惑。從這兩處加點詞語可以看出在科學的道路上，并不是一帆風順的，也并不是所向披靡的，還需要人們努力克服種種困難，去攻克一個個科學上的難點。
5．三大奧秘：超強繁殖；自我暴露；死亡大遷移。
《旅鼠之謎課后題答案》由：創業找項目整理
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