在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到事跡吧，事跡是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。什么樣的事跡才是規范的呢？這次白話文為您整理了抗疫經典事跡材料【4篇】，您的肯定與分享是對小編最大的鼓勵。
篇一：抗疫的征文 篇一
云深夜闌擁月色，蒼穹與地間皆為一片昏暗，黑云壓城城欲摧，墨色營造出的低壓氣氤氳著整個城市。四周萬寂俱靜，寂寥無人。落筆，凝眸外望，唯見醫院徹夜燈火通明。
今年的春節同往常不再一樣，沒有煙花的響聲，沒有溫馨的笑聲，沒有喧囂的車聲，只有冷清的餐廳，小聲的談話，陣陣的咳嗽，救護車的長鳴聲。
從疫情開始，各個城市就接踵進入一級防備狀態，從封城到封小區，中國把每一步都走的鏗鏘，踏實。但最先出現病毒的武漢卻更加嚴重，病情的加重促使整座城陷入黑暗，但其他的城市，以及國外同胞，海外僑民卻沒有放棄。許多醫生自愿報名奔赴前線，他們不畏艱辛，不怕犧牲，奔赴武漢參加救治，他們也知道這一去，可能會殉職，也會很久不能見到家人，但他們并沒有懼怕，奮斗在前線，做最美的逆流者。奮斗在前線的不止是醫生，還有警察，他們每天起早貪黑的守護著自己的城市，他們站在每個收費站口，每個交叉路口，每個進出口，只為守住進出人員和車輛的安全，不讓疑似病例進入，他們的任務很艱辛，但他們卻盡職做好每一份任務，檢查好每一輛車。
一直在奮斗的不止是每個中國市民。還有海外僑胞和其他國家。海外僑胞在知道疫情后，立馬開始籌集口罩和防護服，并免付資助給武漢，也有很多給武漢募捐，給生育他們的祖國獻出一份力。日本、俄羅斯、韓國、巴基斯坦等十多個國家，分別向中國捐獻口罩等物資。日本一千萬只口罩，而且在運來的箱子上還印滿了鼓勵和支持的話，比如：“山川異域，風月同天”“豈曰無衣，與子同裳”等話語。俄羅斯更是派出醫療防疫專家前來支援，和150萬個口罩和醫療物資。中國的“鐵哥們”巴基斯坦也前來支援，他們雖然不富裕，但也是第一時間舉全國之力，籌聚了全國庫存的30萬只口罩，800副防護服，6200副手套支援中國，但與此同時，他們正遭受著蝗災，但依然愿意傾全力相救。
雖然現在的中國疫情很嚴重，但我們從來不會放棄，我們的祖國會越來越好，冬日中疫情也會漸漸消散，迎來春日的美好，在我們心中春是希望，也希望如期而到的不止是春天，還有疫情過后平安的所有人。中國加油，武漢加油！
篇二：抗疫個人先進事跡材料 篇二
劉__：教書育人，無私奉獻
本以為持續了兩年多的疫情快要過去的時候，今年三月份它再次來襲，打的人們措手不及。學校不得不停課，但是停課不能停學，學生不得不回家上網課，老師們也無可選擇地被推上了線上課堂。
線上教學，這對于從教多年的老教師們無疑是一個挑戰，他們習慣了站在三尺講臺和學生一問一答，“眉目傳情”，突然讓他們隔著屏幕給學生講課，還真有點兒難為他們。但是這并沒有難住他們。劉老師就是這樣一位老教師。她用心學習線上教學的操作方法，虛心鉆研線上教學技能，常常追著跟她搭班的郭清萍老師問個不停，郭老師總是不厭其煩地予以指導，也好在學校領導體恤老師們線上教學存在的困難，組織了老師們學習線上教學的方法和操作技巧，并制作視頻供大家學習。劉老師就抓住這個機會，一遍一遍的揣摩、練習，在空無一人的教室里試著怎么投影、怎么視頻、怎么切換課件、怎么和學生互動，晚上回到家里還要找一兩個學生實驗，看效果理不理想，如果不理想她就再試，直到滿意為止。
為了提高效率，保證上課的效果，劉老師總是認真對待每一節課，精心準備，常常是別人剛下網課，她就沖進教室，馬上進入線上課堂，提前把課件，投影準備好，不愿意浪費課堂的一分一秒。課上，她要求每一位學生打開攝像頭，端坐在電腦前，密切關注這每一位學生的狀態，如若有誰不聽課走神了，她就及時提醒，或者提問，以抓住孩子的注意力。雖然隔著屏幕，劉老師的心時刻在學生身上。
一個班50個學生，難免有家長關注不到的情況。W就是其中一位，他的父母都忙于工作，無暇顧及孩子的學習，他常常一個人在家上網課，剛開始他的攝像頭還是打開的，慢慢地就關閉了攝像頭，劉老師發現了就趕緊叫他的名字，讓他打開攝像頭，可他說攝像頭壞了。細心的劉老師感覺到這孩子肯定沒聽課，溜號了，就趕緊聯系家長核實情況，結果還真如劉老師所料，他的攝像頭好好的。從那以后，這名學生再也沒敢關掉攝像頭，也就保證了這名學生能正常聽課了。像這樣的情況不止這一個，劉老師就是這樣一位對每個學生都盡職盡責的老師。
三月份，春寒料峭，空蕩蕩的教室里更是寒氣逼人，劉老師有腰疼的老毛病，最怕這種寒冷的環境。但是為了上好網課，她硬是天天堅持來學校上網課，風雨無阻，常常是一扎進教室就是連著兩節課，熟悉劉老師的都知道，她的背后總是背著一個暖水袋，同事還笑稱她“就像背著一個洋娃娃”。
疫情阻隔了師生的見面，但是沒有阻斷老師牽掛學生的心。劉老師最牽掛的是那些平時學習比較吃力和家長顧及不到的學生，她擔心他們掉隊，擔心他們貪玩不好好上課，所以，課堂上經常被提問的是他們，課下經常被查作業的是他們，跟家長聯系最多的還是他們，在劉老師的嚴格督促下，雖是疫情期間，他們的學習基本沒有落下。
為師者，惟匠心以致遠，當臻于至善。劉老師，雖然沒有什么豐功偉績，沒有催人淚下的故事，但她在自己的工作崗位上一直兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，默默奉獻著自己，她用實際行動踐行了一名教師最根本的使命：教書育人，無私奉獻！
篇三：抗疫個人先進事跡材料 篇三
岳__：“疫”路相伴共待花期
疫情只是插曲，拐點總會到來。在這場沒有硝煙的戰斗中，每一個人都在堅守，用自己的方式為疫情防控貢獻力量。
岳__，德州市北園小學的一名普通教師，擔任六年級三個班的英語教學工作，除了每天的三節英語課，她還負責學校的教科研工作，工作繁瑣，丈夫作為公安干警，疫情期間，經常值班備勤。家里兩個年幼的孩子，晚上安排好兩個孩子睡覺后再制作課件，撰寫教案，批改學生的作業，常常忙到凌晨。周末別人休息的時候，她還到校進行疫情值班工作。
疫情開始之初，有的孩子在英語課上不想張開嘴巴跟讀，她就讓孩子單獨發送朗讀視頻或者音頻，挨個兒糾正，爭取讓每個孩子不掉隊。有的家長疫情期間對于孩子的英語學習特別焦慮，她就耐心的和家長進行溝通。
每天反饋課堂表現，一對一語音留言批改作業、答疑，都已經成為她現在的工作日常。線上教學，工作量比面授課要大得多。為了營造你追我趕的學習氛圍，岳老師每天一上完課，就會在家長群反饋課堂表現積極的名單。由于學生在家復習的學習效果與自我約束力密切相關，作業反饋出來的問題也比較多，把每天的作業改完，至少要花三、四個小時。英語作業多是語音，聽力，口語練習，因此岳老師選擇通過語音留言、一對一指出學生的問題，并要求學生反復跟讀，模仿，糾音，力求讓學生掌握單詞，課文的正確語音語調。也正因為每天150個孩子的英語作業，聽錄音時間過長，手機充電寶成了她的必備工具。居家學習，并不是所有的孩子都能跟著老師的節奏認真學習，對于那些調皮、學習敷衍的孩子，她總是一遍一遍的耐心提示著。特殊時期，孩子的心是浮躁的，家長的心是焦躁的，而我們的心必須是堅定、堅強的！
疫情無情，她在用心書寫著我們北小平凡教師的抗疫故事，愿我們“疫”路相伴，共待花期，早日相聚在北小美麗的海棠樹下，聽那熟悉的朗朗讀書聲。
篇四：抗疫個人先進事跡材料 篇四
王__：擔當奉獻，默默耕耘
“疫情又來到了我的身邊，又要上網課了”，這是六年級語文組的年齡最大的王老師面臨的新挑戰。
五十多歲的王__老師雖有30多年教齡，有著豐富的教學經驗，但上網課是她的弱項，她已送走了九屆優秀畢業生，還有不到兩年即將退休的她，或許這是最后一次送畢業生了。她為了能讓孩子們的小學生涯畫上一個圓滿“�！�，利用周末時間觀看學校組織的“釘釘授課”直播，并反復回看直播視頻，學會了利用電腦上網課，可因為家里電腦老化不給力，她又請六年級教研組長高亞洲老師講授用平板上傳課件及線上課堂直播方法。高老師為了讓王老師更好更快地熟練入門，還按步驟錄制了視頻，王老師便反復看。上課前一天晚上，為了能正常給孩子們上課，她在釘釘班級群試了五六遍，才算放心。
周一順利上完第一節網課后，王老師興奮地問同辦公室的老師們“現在我算是個合格的王‘新’師了嗎？”，王校長和老師們看到王老師那一臉孩子般成功之后的喜悅，都替她高興呢。
因為九個班老師同一時間用同一網絡，全國更是無數班級使用釘釘直播平臺，導致上課時不時突發網絡卡頓、屏幕黑屏、課件上傳速度慢等狀況，王老師把語文組的老師們當做自己的老師，向他們請教突發狀況處理方法，每次她都會說：“大家這么幫我，我這個‘后進生’，可不能掉隊��！”
謙虛好學的王老師，把幾十年的教學經驗嫁接到網課上，她利用攝像頭繼續關注每個學生的學習狀態，用提問了解每個學生掌握新知識的程度，用語言激勵法調動每個學生的積極性，用微信與反復出狀況的學生及其家長談心商量好辦法，利用課堂學習資源中的名言、詩句等引導每個學生珍惜時間，努力學習。另外，王老師平時重視小班干部的培養和“授之以漁”的教學方法，學生自主學習能力強，再加上班主任于老師治班有方法，三周的網課教學一切有序有質量進行著。
網課已經上了三周了，年過半百的王老師每天風雨無阻來到學校的教室，為分散在各自家中的學生上網課，這期間她有兩周時間感冒很嚴重，但她沒因此耽誤學生一節課。
不知網課還要上多久，愿疫情早點遠離我們，愿我們的孩子們能早點回到教室。疫情無情，但王老師的網課有序又有愛，如今的王“新”師也即將成為王“老”師啦！
《抗疫經典事跡材料【4篇】》由：科普讀物整理
鏈接地址：http://www.elleslingerie.com/duwu/360040.html
轉載請保留,謝謝!