篇一：《復活的麥子》閱讀答案
復活的麥子羅春會①所有的莊稼都是春種秋收，只有麥子，卻是秋播，夏收。這是一個什么樣的秘密？我并不想探尋究竟，只想它真是莊稼里的另類。②人的死亡是一種永恒，而植物的死亡卻是新生。就像麥子，它把自己快樂地埋葬在土地里。深秋，麥田里的芊芊新苗，是麥子重新開始走向生命的一個過程。這過程是殘酷的，它的殘酷是必須經過一個冬天的寒冷。春來，新生的麥苗是土地上最美麗的孩子：蔥綠的、歡鬧的、熱烈的麥苗緊緊擁抱著大地。春風飄過，麥苗成了麥子，像母親一樣懷孕了。直挺挺的麥稈上長著一個個飽滿得像孕婦一樣的肚子里包裹著一個個有無數麥子的麥穗。走過麥田，那些與風親吻的麥子，那些與空氣擁抱的麥子，那些與自然親密相愛的麥子快樂地跳著集體舞，它們是在為自己的新生而舞�？伤鼈儚臎]想過，自己在整個生命過程里所經歷的從埋葬、復活再歷寒冷以至成熟最后割殺都是為了被人類吞噬。但麥子從沒有向誰傾訴，似乎這就是它必然的歸宿，這就是麥子的思想。麥子的思想很簡單，人的思想很復雜�？晌也恢朗躯溩又髟兹�，還是人在把握麥子。③看著顆粒飽滿的麥子，我總把它想象成一個母親，只有母親的肚子里才可以孕育一個孩子，沒有母親，就沒有人的生命。麥子的存在為生命提供可以享用的食品，只有麥子不斷地復活，才有人的不斷延續。我是吃麥子長大的北方人，我每天都要嚼食麥子做成的食物，沒有麥子，我不知道自己還喜歡用什么來填飽腸胃。我常常想，是麥子在掌控著我的生命。麥子的死亡，是為了滿足我的生命；麥子復活，我的生命才復活。④親愛的麥子�、菘晌覅s已經遠遠地離開了麥子！某些時候我甚至有些厭棄麥子，感覺到它的瑣碎和細微。麥子在滋潤我的腸胃的時候，我卻用自己的腸胃消化麥子的生命�？甥溩硬⒉怀鹨曃�，它繼續復活，繼續以自己來養活我，營養我，讓我活下去。他還為我的眼睛鋪展一卷龐大的風景，秋天——冬天——春天——夏天，然后慷慨地走近我的腸胃里，被我毫不客氣地消滅掉。⑥我為自己的思想慚愧！甚至不能為麥子唱一支歌！ ⑦冬天的冷在殘酷著麥子的生命，這或許是麥子復活必需的條件。我忘記時間、空間和地域，是不是對麥子的復活是一種無情的冷漠？因為我已經十多年沒有走進麥田，當我遠遠地看著麥田那些稠密洶涌的麥浪時，覺得它們就像長期勞作在土地上的農民。但我從沒有想到過它們和農民有什么必然的聯系。我在生活的過程中十分體恤農民的艱辛，我并不鄙視土地上的農民，我以一個醫者的視角探視他們的生命，我還以學者的心態俯視他們的人情。許多時候我只能以自己僅有的力量關心他們，即使一點點能力。但我不是哲人，我確信自己無能力下確切的論語，無法！我只能以自己的情感去體味。⑧但我不得不承認是麥子的復活養育著我的生命，也在滋潤著我的情感和良知。就像農民，沒有農民和麥子，我將會饑餓，將會因為饑餓而死去。⑨一位哲人說：麥子是上帝在人間的化身，是來拯救人類的�？涩F在麥子一定很累了。很累的麥子會不會變老呢？麥子老了，誰來哺育我們枯竭的心靈呢？麥子還能不斷復活嗎？⑩我的視線又轉回到那一片在春風里搖曳著同一姿容的麥子，它們在春光中平鋪成燦爛的笑容，似乎在回答我剛才的疑惑。（選自《散文百家》，有刪改）11、請結合全文內容，簡要分析文章第①段的作用。（4分）________________________________________________________________________12、文章第②段畫線句子表現了麥子在春天歡快生長的景象，請對其表達特色進行簡要的賞析。（6分）________________________________________________________________________13、解釋下面兩句話在文中的含意。（4分）（1）麥子的思想很簡單，人的思想很復雜。（2分）________________________________________________________________________（2）麥子是上帝在人間的化身，是來拯救人類的。（2分）________________________________________________________________________14、請結合全文內容探究作者的思想情感。（6分）________________________________________________________________________ 參考答案：11、將麥子與其他莊稼作對比，暗示了麥子的不平凡：它的生命必將經歷嚴冬的洗禮；
為下文點出主題“復活”作鋪墊。（4分）12、①作者以大地、春風為背景，用擬人化的手法，把麥子由蔥綠的麥苗長成像懷孕的母親一樣的麥子的過程生動地表現了出來。②通過表現麥子與春風親吻，與空氣擁抱，生動地體現了麥子為新生而歡悅的熱烈景象。（6分）13、（1）麥子的思想是盡情地生長，滿足人的生存需要。它們毫無怨言，人卻鄙視厭棄養育我們的麥子。（2分）（2）麥子犧牲了自己，使得我們能一代代不斷的延續下去；而麥子的犧牲精神在人類的思想中復活，使我們的精神復活。（2分）14、①作者表達了對經歷嚴冬的酷寒，長成后又犧牲自己滿足人類生命需要的麥子和辛勤勞作的農民的關切、同情與贊美之情；②表達了對人類遠離鄙棄麥子的慚愧之情；③表現了對麥子的精神在人類心靈復活以及人類親近自然的前景的樂觀態度。（6分）
篇二：三年級語文(上)課內閱讀訓練題
三年級語文（上）課內閱讀訓練題
【課內】1
紅領巾迎著太陽,陽光灑在海面上,水中的 魚兒望著我們,悄悄地聽我們愉快歌唱。小船兒輕輕,飄蕩在水中迎面吹來了涼爽的風。
做完了一天的功課，我們來盡情歡樂，我們你親愛的伙伴,誰給我們安排下幸福的生活。小船兒輕輕,飄蕩在水中迎面吹來了涼爽的風。
1、“紅領巾迎著太陽”一句中，“紅領巾”指 �！罢l給我們安排下幸福生活” 一句中，“誰”指。
2“水中的魚兒 我們， 地聽我們愉快 �！边@句詩表達了我們內心的 。
【課內】2
天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會出現幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫，就像美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。
1、查字典填空。
“紫”用部首查字法應查部，再查畫�！氨獭庇靡粜虿樽址☉橐粜�，再查音節，組詞、、。
2、 按要求寫詞語（3個）。
表示顏色的詞（銀灰）：
表示時間很短（轉眼間）：
表示顏色很美（五彩斑斕）：、、。 3、填空。這段話共有句，第1句寫了，第2句寫了，句中把落日映照下的流云比作。
4、你認為下面說法是對的，請在括號內打對鉤。
錦緞指的是：
（）天空像錦緞
（）流云像錦緞
（）天空有了流云像錦緞
【課內】3
原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。
1、 選擇正確的讀音。
（ ）豆莢（jiā jiá）
（ ）臉龐（liǎn niǎn）
（ ）燃燒（rán lán）
2、在括號里填上合適的詞。
（）的笑聲 （ ）的高粱
（）的原野 （ ）的葉子
3、這段話是圍繞“”這句來寫的。
4、用“”畫出比喻句。
5、文中從、、這幾個方面寫出了原野的熱鬧非凡。
6、從這段中的“”和“”這兩個詞語可以看出，作者把大豆和高粱當作人來寫。
【課內】4
生活在這里的人，喜歡用“”來贊美遍地金黃的九月。這里的 、、、都會在這個季節里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。
1、在橫線上填上合適的詞語。
2、照樣子寫詞語。沉甸甸、 、 。
3、這個季節指季。
【課內】5
圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個小島—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，在綠樹叢中。明凈的湖水 著綠島和白云的，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！
1、 在橫線上填上詞語。
2、選詞填空。
倒影 倒映 掩映
（1）湖心的三個小島—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（ ）在綠樹叢中。
（2）岸邊的華燈（ ）在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。
（3）明凈的湖水晃動著綠島和白云的（ ），仿佛仙境一般。
溫柔 輕柔 柔和
（1）孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，（ ）地漂浮在碧水之上。
（2）嫦娥是個（ ）美麗的姑娘。
（3）一陣陣（ ）的音樂從遠處飄來，讓人仿佛置身于仙境之中。
3、用“”畫出文中的比喻句。
【課內】6
在拉薩，人們說話的聲音能到藍天，出手來能到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。有貼著山頂的白云映襯，湛藍的天空顯得越發純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。
1、 在文中的填入合適的字。
2、找出這段話中意思相同或相近的詞語寫出來。
例：（ 映襯 ）—（ 對照 ）
（）—（ ） （ ）—（ ）
3、讀了這段話，我覺得拉薩的天空，。
【課內】7
太陽公公看見了，親切地他們：“孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠。也不要被銀花朵朵所，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土才是你們的地方�！�
1、在填上詞語。
2、多音字組詞
泊bó ( )pō ( )
3、填恰當的疊詞。 金光（）（）銀花（）（） 黑（）（）
4、太陽公公讓蒲公英不要落在， 也不要落在，只有落在，才能。
5、這個故事告訴我們：做任何事情都必須不能。 【課內】8
土地爺爺跟著小猴到里屋一看，啊，麥囤里堆得滿滿的。小猴說：“我把麥子種下了地，這都是我的收獲。您帶一些回家吧�！崩先藫崦『锏念^，興奮地說：“你真聰明！真能干！”
1、這段話主要講。
2、“啊”表示土地爺爺看到麥囤里堆得滿滿的，朗讀時應讀出的語氣來。
3、小猴種下的是，收獲的是。
4、從“撫摸”、“興奮”等詞語可以體會到土地爺爺對的小猴表示。
【課內】9
古時候，歐洲的蘇格蘭遭到了別國的侵略。王子布魯斯帶領軍隊，英勇地抗擊外國侵略軍。
可是，一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊都失敗了，布魯斯王子也受了傷。他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。對這場戰爭，他幾乎失去了信心。
1、選擇正確的讀音。
磨坊（mó mò）幾乎（jī jǐ）
2、寫出下列詞語的反義詞。
戰爭（ ）失�。� ）失去（ ）
3、填空�！斑@場戰爭”指；布魯斯王子失去信心是因為。
【課內】10
回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。
1、 這段話是圍繞“”來寫的。
2、這一段分別從、、這三方面寫勾踐時刻不忘報仇雪恨。
3、這段話中“臥薪”指；“嘗膽”指。通過這一段描寫，我們知道“臥薪嘗膽”的意思是。用“~~~”畫出文中體現“臥薪嘗膽”意思的句子。
4、“報仇雪恨”中的“雪”的意思是（ ）
A、水蒸氣凝結成的晶體。B、雪白。C、洗掉。
3、 文中的恥辱具體是指：4、 用三個詞語夸夸越王勾踐。
（ ）、（）、（）。
【課內】11
一到夜晚，整個香港就成了。港灣里閃耀的燈光，像。馬路上一串中明亮的車燈，如同。
1、用橫線畫出短文的中心句。
2、從上文中找出下面詞語的近義詞。
猶如（ ） 耀眼（）五彩繽紛（ ）
3、這一段中采用了的手法，將香港迷人的夜景展現在我們面前，請你也試著采用這種手法，寫一句話。
4、香港是我國的南大門，被稱為“”，我國的許多城市都有別稱：山東的濟南被稱為“”；云南的昆明被稱為“”；黑龍江的被稱為“冰城”。
5、短文有個比喻句。作者把比作五顏六色的焰火； 把比作閃光的長河。
6、在括號里填上合適的詞語。
一到休假日，寬闊的方塔街上（）。美麗的街心花園里一臺大屏幕電視機格外（ ）。那里（ ）聚集著許多出來游玩的市民。他們坐在長椅上，（ ）著燦爛的陽光，觀看著（ ）的電視節目，真是（）極了。
【課內】12
春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花�；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
1、用“———”劃出文中的比喻句。
2、這句話用來比喻。寫出了石榴花的和的特點。
3、從文中找出下面字的反義詞。
�。� ） 遠（） 空（ ）
4．這一段主要寫了（）時節，石榴從抽枝→→的生長過程。
5、在括號里填上恰當的詞語（文中出現過的詞不要填）。
一朵朵（）一個個（）
一顆顆（）一片片（）
越（）越（）越（）越（）
4、 請你仔細觀察一種植物的花朵，用“仿佛”寫一句話反映這種花的特點。
【課內】13
沃克醫生不禁失聲喊道 了不起 你是一個真正的男子漢 一塊會說話的鋼板 你不是普通的軍人 你是一位了不起的軍神 說完 他關上手術室的門
1、給這段話加上標點符號。
2、聯系上下文，“了不起”的意思是。
3、“軍神”指，為什么稱他為“軍神”？
【課內】14
小英在全班同學的（注意 注視）下，終于一搖一晃地走上了講臺。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，（驟然 突然）間響起了一陣掌聲。那掌聲（熱鬧 熱烈）持久，小英感動得流下了眼淚。掌聲漸漸（平息 平定），小英也（鎮定 鎮靜）了情緒，開始講述她童年的故事。故事十分動人，她的普通話也很好。當她結束演講的時候，班里又響起了經久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學們的掌聲里微笑著走下講臺。
1、用“/”劃去括號內用得不當的詞。
2、詞語搭配。
講述 演講 ︳動人的 掌聲
鎮定 故事 ︳熱烈的 演講
結束 情緒 ︳精彩的 故事
3、在這一小節里，同學們次用掌聲鼓勵小英，第一次的掌聲；小英感動得，掌聲漸漸平息，小英也；第二次的掌聲，小英向大家。
4、 “注視”的近義詞是，再寫出幾個表示“看”的意思的詞或成語：。
5、 “聚然間”的近義詞有、。
6、你認為大家對小英注視的目光中包含些什么呢？
7、如果你是小英，你會對大家說些什么呢？
【課內】15
是啊，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。
1、“困境”的意思是 。當一個人身處困境時特別需要掌聲，這是因為 。
2、“掌聲”就是對的 ，讓我們珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。
這句話的意思是
【課內】16
王維想，以前在家鄉時，每逢重陽佳節，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興��！如今我們卻天各一方，不能相會……兄弟們一定也在登高聚會，思念著我呢。
1、 寫出詞語的意思。
遠眺：
天各一方：
2、 用“天各一方”寫一句話。
3、 王維思念哪些親人？又想起了哪些什么事？
4、將詩詞正確搭配。
但愿人長久西出陽關無故人
不識廬山真面目 千里共嬋娟
沾衣欲濕杏花雨 為有暗香來
遙知不是雪只緣身在此山中
勸君更盡一杯酒 吹面不寒楊柳風
你還喜歡哪些詩詞名句（至少寫一句）
【課內】17
一天，孫中山從外面回來，看見媽媽正在用一根長長的布條，一道又一道地給姐姐纏足。姐姐痛苦極了，眼淚直往下流。
1、這一段是寫孫中山看到的情景。
2、比較：媽媽正在用布條給姐姐纏足。
媽媽正在用一條長長的布條，一道又一道地給姐姐纏足。
讀上面的話，第句話寫得好，因為。
3、“姐姐痛苦極了，眼淚直往下流�！边@一句是說給姐姐帶來巨大的痛苦。
篇三：三年級語文(上)課內課外閱讀訓練題_4
三年級語文（上）課內外
閱讀訓練題
1
【課內】1
紅領巾迎著太陽,陽光灑在海面上,水中的 魚兒望著我們,悄悄地聽我們愉快歌唱。小船兒輕輕,飄蕩在水中迎面吹來了
涼爽的風。
做完了一天的功課，我們來盡情歡樂，我們你親愛的伙伴,誰給我們安排下幸福的生活。小船兒輕輕,飄蕩在水中迎面吹
來了涼爽的風。
1、“紅領巾迎著太陽”一句中，“紅領巾”指 �！罢l給我們安排下幸福生活” 一句中，“誰”指。 2“水中的魚兒 我們， 地聽我們愉快�！边@句詩表達了我們內心的
。
【課內】2
天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會出現幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰，一道橘
黃，一道血紅，一道絳紫，就像美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。
1、查字典填空。
“紫”用部首查字法應查 部，再查 畫�！氨獭庇靡粜虿樽址☉橐粜�，再查音節，組詞 、 、 。
2、 按要求寫詞語（3個）。
表示顏色的詞（銀灰）：
表示時間很短（轉眼間）：
表示顏色很美（五彩斑斕）：、 、 。
山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。
1、 選擇正確的讀音。 豆莢（jiā jiá）
臉龐（liǎn niǎn）燃燒（rán lán）
2、在括號里填上合適的詞。
（）的笑聲 （ ）的高粱
（）的原野 （ ）的葉子
3、這段話是圍繞“ ”這句來寫的。
4、用“ ”畫出比喻句。
5、文中從 、 、 這幾個方面寫出了原野的熱鬧非凡。 6、從這段中的“
【課內】4
生活在這里的人，喜歡用“
”來贊美遍地金黃的九月。這里的 、 、 、都會在這個季節里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。
1、在橫線上填上合適的詞語。
2照樣子寫詞語沉甸甸、 、 。
3、這個季節指季。
【課內】5
圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外 典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇
堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個小島—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，在綠樹叢中。明凈的湖水著綠島和白云的 ，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！
1、 在括號里填上詞語。
2、選詞填空。
倒影 倒映 掩映
（1）湖心的三個小島—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（ ）在綠樹叢中。
（2）岸邊的華燈（ ）在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。 （3）明凈的湖水晃動著綠島和白云的（ ），仿佛仙境一般。
溫柔 輕柔 柔和
（1）孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，（ ）地漂浮在碧水之上。
（2）嫦娥是個（ ）美麗的姑娘。
（3）一陣陣（ ）的音樂從遠處飄來，讓人仿佛置身于仙境之中。
3、用“ ”畫出文中的比喻句。
【課內】6
在拉薩，人們說話的聲音能到藍天，
出手來能 到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。有貼著山頂的白云映襯，湛藍的天空顯得越發純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。
1、 在文中的括號里填入合適的字。
2、找出這段話中意思相同或相近的詞語寫出來。
例：（ 映襯 ）—（ 對照 ）
（）—（ ） （ ）—（ ）
3、讀了這段話，我覺得拉薩的天空 ， 。
【課內】7
太陽公公看見了，親切地他們：“孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠。也不要被銀花朵朵所 ，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土才是你們的地方�！�
1、在括號里填上詞語。
2、多音字組詞
泊bó ( )pō ( )
3、填恰當的疊詞。 金光（）（）
銀花（）（） 黑（）（）
3、 太陽公公讓蒲公英不要落在 ， 也不要落在 ，只有落在，才能。
4、 這個故事告訴我們：做任何事情都必須
不能 。
可是，一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊都失敗了，布魯斯王子也受了傷。他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。對
這場戰爭，他幾乎失去了信心。
1、選擇正確的讀音。
磨坊（mó mò）幾乎（jī jǐ） 2、寫出下列詞語的反義詞。戰爭（ ）失�。� ）失去（ ）
3、填空。 “這場戰爭”指 ；布魯斯王子失去信心是因為 。
【課內】10
回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，
每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。
1、 這段話是圍繞“
”來寫的。
2、這一段分別從、、這三方面寫勾踐時刻不忘報仇雪恨。
3、這段話中“臥薪”指 ；“嘗膽”指。通過這一段描寫，我們知道“臥薪嘗膽”的意思是 。用“~~~”畫出文中體現“臥薪嘗膽”意思的句子。
4、“報仇雪恨”中的“雪”的意思是（ ）
A、水蒸氣凝結成的晶體。B、雪白。C、洗掉。
5、 文中的恥辱具體是指：
6、 用三個詞語夸夸越王勾踐。 （ ）、（）、（）。
【課內】11
一到夜晚，整個香港就成了。港灣里閃耀的燈光，像 。馬路上一串中明亮的車燈，
如同
。
1、用橫線畫出短文的中心句。
2、從上文中找出下面詞語的近義詞。
猶如（ ） 耀眼（ ）五彩繽紛（ ）
3、這一段中采用了的手法，將香港迷人的夜景展現在我們面前，請你也試著采用這種手法，寫一句話。
4、香港是我國的南大門，被稱為“ ”，我國的許多城市都有別稱：山東的濟南被稱為“ ”；云南的昆明被稱為“ ”；黑龍江的 被稱為“冰城”。
5、短文有 個比喻句。作者把 比作五顏六色的焰火； 把比作閃光的長河。
6、在括號里填上合適的詞語。
一到休假日，寬闊的方塔街上（）。美麗的街心花園里一臺大屏幕電視機格外（ ）。那里（ ）聚集
著許多出來游玩的市民。他們坐在長椅上，（）著燦爛的陽光，觀看著（ ）的電視節目，真是（）極
了。 【課內】12
春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花�；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
1、用“———”劃出文中的比喻句。
2、這句話用 來比喻
。寫出了石榴花的和的特點。
3、從文中找出下面字的反義詞。
�。� ） 遠（ ） 空（ ）
4．這一段主要寫了（）時節，石榴從抽枝→ → 的生長過程。
5、在括號里填上恰當的詞語（文中出現過的詞不要填）。
一朵朵（ ）一個個（ ）
一顆顆（ ）一片片（ ）
越（ ）越（ ）越（ ）越（ ）
4、 請你仔細觀察一種植物的花朵，用“仿佛”寫一句話反映這種花的特點。
【課內】13
沃克醫生不禁失聲喊道 了不起 你是一個真正的男子漢 一塊會說話的鋼板 你不是普通的軍人 你是一位了不起的軍神 說完 他關上手術室的門 1、給這段話加上標點符號。 2、 聯系上下文，“了不起”的意思是 。
3、 “軍神”指 ，為什么稱他為“軍神”？
【課內】14
小英在全班同學的（注意 注視）下，終于一搖一晃地走上了講臺。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，（驟然 突然）間響起了一陣掌聲。那掌聲（熱鬧 熱烈）持久，小英感動得流下了眼淚。掌聲漸漸（平息 平定），小英也（鎮定 鎮靜）了情緒，開始講述她童年的故事。故事十分動人，她的普通話也很好。當她結束演講的時候，班里又響起了經久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學們的掌聲里微笑著走下講臺。
1、用“/”劃去括號內用得不當的詞。
2、詞語搭配。
講述 演講 ︳動人的 掌聲
鎮定 故事 ︳熱烈的 演講
結束 情緒 ︳精彩的 故事
3、在這一小節里，同學們 次用掌聲鼓勵小英，第一次的掌聲 ；小英感動得 ，掌聲漸漸平息，小英也；第二次的掌聲 ，小英向大家 。
4、 “注視”的近義詞是 ，再寫出幾個表示“看”的意思的詞或成語：
。
5、 “聚然間”的近義詞有 、 。
6、你認為大家對小英注視的目光中包含些什么呢？
7、如果你是小英，你會對大家說些什么呢？
王維想，以前在家鄉時，每逢重陽佳節，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興��！如今我們卻天各一方，不能相會……兄弟們一定也在登高聚會，思念著我呢。
1、 寫出詞語的意思。
遠眺：
天各一方：
2、 用“天各一方”寫一句話。
3、 王維思念哪些親人？又想起了哪些什么事？
4、將詩詞正確搭配。
但愿人長久西出陽關無故人
不識廬山真面目 千里共嬋娟
沾衣欲濕杏花雨 為有暗香來
遙知不是雪只緣身在此山中
勸君更盡一杯酒 吹面不寒楊柳風
你還喜歡哪些詩詞名句（至少寫一句）
一個開闊的方形泉池。差(chā chà)不多占了大半個花園。池里的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，咕嘟咕嘟地從泉底(dī dǐ)往上冒，如同三堆白雪。
1、 用“/”劃去文中帶點字的不正確的讀音。
2、 用“
3、 仿照“清清楚楚”寫三個詞語。
、、 4、這段話中表示聲音的詞是，再寫兩個表示聲音的詞。、。
【課外】2
鴿 子
這只鴿子真可愛。它體態輕盈，全身像覆(fù)蓋著一層潔白的雪花；翅膀寬大，底下還長著密密層層的細絨毛，呼扇起來還隱隱地會發出一點哨音；一雙腿鮮紅鮮紅的，爪子又實又彎，可以牢牢地抓住東西，嘴又尖又長，對進犯的敵人會毫不留情；一雙眼睛炯(jiǒnɡ)炯有神，時時刻刻都在注意周圍發生的情況。
1、這段話是圍繞“ ”這句來寫的。
2、這段話抓住小鴿子的、、
、、、等部位來寫。 3、照樣子，寫出小鴿子的身體特點。例：（輕盈的）體態 （）的翅膀 （）的腿
（）的爪子 （）的嘴
4、照樣子，寫詞語。
密密層層
【課外】3
今天，媽媽給了我一支鉛筆，鉛筆上的畫很漂亮。綠色的小樹下，有兩只小雞，潔白的羽毛，張開著小翅膀好像正在向我招手呢。啊，還有一只黑色的老鷹正向下沖去。下面是兩只美麗的小孔雀，長長的尾巴上有一個金色的大圓圈，美麗極了。我非常喜歡這支鉛筆。
1、鉛筆上畫有、、和。
2、用“”畫出這一段的中心句。
3、在這段話中找出描寫顏色的詞，填在下面的括號里。
（ ）的小樹 （ ）的羽毛
（ ）的老鷹 （ ）的大圓圈
【課外】4
大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花嘩嘩笑著，涌上沙灘，悄悄地撒下了小小的海螺和貝殼。
1、這段共有句話。第一句寫 ，第二句寫 ，第三句寫。
2、這段話描寫顏色的詞有
3、海浪退走以后，沙灘上留下了
【課外】5
沙漠里的鴕鳥有三件寶。第一件是鴕鳥的兩條長腿。鴕鳥的這雙腿一小時能跑幾十里，而且不怕沙子燙。鴕鳥有了這雙腿，找東西吃就不成問題了。鴕鳥的第二件寶是它的長脖子。鴕鳥有了長脖子，就能嘹望遠方，就能捉住正在飛行的昆蟲，正在跑著的小獸。鴕鳥的兩扇翅膀是它的第三件法寶。鴕鳥張開兩扇翅膀，好像船兒張開兩片帆，使鴕鳥跑得更快了。
1、這段話主要講了。
2、用“ ”畫出這段話中的比喻句，并填空。這句話把 比作 。
3、鴕鳥的三件寶分別是 、 和
。
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